Логопедичното помагало за четене на трибуквени е част от поредица помагала за подпомагане на процеса на четене. Всяка група думи се разделя на няколко стъпки:

1. Детето разделя думата звук по звук, след което я слива – тук целта е да подпомогнем първо процеса на сегментиране на фонемите, а след това и процеса на сливане. Думите са написани с големи букви и разстояния между тях, за да се улесни зрителното им възприятие.
2. Добавяме първия звук към втората част на думата – тук насочваме вниманието на детето към това, че промяната на първия звук променя значението на думата. Това се постига и с визуалното им отделяне, детето трябва да проследи пътечката на първия звук до останалите.
3. Открий и огради думата – целта е детето да открие визуалните разлики между различните думи, а не да чете всяка дума. Да си изгради стратегия за търсене, да тренира разпределяемостта на вниманието и концентрацията си.
4. Пирамида на четенето – някои от вече прочетените и открити думи се включват в пирамидите на четенето. Целта на пирамидите е към една дума постепенно да добавяме всяка следваща, докато прочетем цялото изречение. Ползите са, че детето многократно прочита съответната дума. Визуално вижда отделните думи в изречението и разбира концепцията за дума и изречение. В различните пирамиди се използват многократно едни и същи думи, който детето също започва да чете с лекота.
5. Напиши изречението – след като детето е прочело думите в съответната пирамида, прочита още веднъж същото изречение, но с различен с шрифт и оформено с главна буква и точка. Преписва изречението, като според етапа на ограмотяване, на който е съответното дете, може да пише с печатни или с ръкописни букви.